“要让黄源的孩子诗意地一样生活在校园，诗意地走向人生远方。”要有诗意先有诗词，于是，一个“诗意校园、润泽童年”的舞台在校园徐徐展开。孩子们在自己的舞台上翩翩起舞，茁壮成长。“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”儒雅的黄源小学校长张旺民从小喜欢诗词，更知道“这朵梅花”身上蕴藏的巨大价值，他初到黄源小学上任，就与一样深爱中华文化这一瑰宝的学校同仁们一拍即合。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”他们首先打造诗意的环境来营造诗意的氛围。走进校园，一步一景，一景一诗。学校围墙上是诗，学校走廊上是诗，教室的墙面上还是诗。新生进来，再不是一（2）班、四（3）或是五（1）班，而是李白班、杜甫班、王安石班。“哇，我在王之涣班读书！”一个新生睁着欣喜的目光地对他爸念出诗句：“白日依山尽，黄河入海流......”。清晨来到校园，学校小广播员就在诵读古诗词：“横看成岭侧成高低各不同....”“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层.....”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟.....”“少壮不努力，老大徒伤悲伤悲....”。学校上下课、课间操、就餐的铃声都换成了古诗词歌曲，在悠扬的《劝学》铃声中，孩子们正襟危坐，开始认真一次新知识的探索；在欢快的《江南》铃声中，孩子们如同一只快活的小鸟，来到操场上放歌、雀跃；在《悯农》声中，孩子们牢记“汗滴禾下土”的艰辛，一个个践行着“光盘”行动。今春电影《满江红》热播，学校没有放过这一极好的爱国主义教育机会，先要求五六年级学生在家背诵《满江红》，能背诵的奖励看电影，看完电影再进行有关岳爱国事迹的问题抢答，答后还有奖品，再集体朗诵《满江红》。一个小小的活动，《满江红》及其家国情怀已深入每一个学生的灵魂深处。

“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”“课堂是诗词教学的主阵地。”全体教师心知肚明：“我们要紧紧抓住这个主阵地做好诗润校园工作”。学校领导万莉、徐娜、卢大白、吴高平带领任梦霞、黎俊、吴青、吴珍、徐珍、吴黎薇、邓雅娴、郑瑛琪等青年教师与经验丰富的谢艳辉、黎玲凤等老师一起共同探讨、共同实践一堂堂高效务实课堂，一直致想要把“诗词教学就要有诗的韵味”，把诗词教学推向“映日荷花别样红”的境界。“功夫不负有心人”，学校举办的“聚焦诗词教学打造高效课堂”的研讨活动，得到县局及乡镇教育行家的高度评价，主讲的吴青、吴黎薇的诗歌教学课让大家耳目一新。“要想诗意校园做好走远，老师们首先要爱上诗词，享受诗词，还要了解诗歌的特点，诗歌教学的规律。”学校在这一点上高屋建瓴，特别关注老师们的诗意生活，为大家营造一个家样的和谐氛围；同时还请一些行家来学校与教师们分享他们的成果，相互交流诗词教学心得，让教师们在站在更高的层面上打造诗意校园。

老师们爱上诗词了，孩子们的活动更丰富多彩了。孩子们参加得最多的大型活动就是诗词背诵大赛，已经举行了四届了，孩子们一般都与四位以上诗人“相约”，通关率达到百分之八十八以上。如果你来到黄源小学，想要听一听古诗词，随意拉上一两个学生，大多张口就来。学校还把诗词融入其他活动：做操有古诗词手势操，赛事有古诗词竞赛，办报有古诗词手抄报，积累有古诗词笔记，书法也有古诗词展示，当然还有默写诗词赛，那更是小赛大赛不断。同学们记忆最深的是六一那次文艺汇演，同学们在唐诗宋词谱成的乐曲中翩翩起舞，在背诵含“春”“夏”“秋”“冬”的诗词飞花令游戏中笑逐颜开，在师生对诵的激情中升华诗情，在文艺汇演的大幕布——一幅充满意境的山水画上默写自己最喜爱的诗词，记录下自己的喜爱。参与的家长、县诗词协会专家看后都齐声称赞，大声说好：“我们小时候要有这样的教育就好了。”

诗意的人生离不开一个“情”字，关爱学生是教育的必需，也是诗润童年的必需。黄源的教师都把关爱学生当成一种自觉行为。在月光下，在微风中，他们走村串户；在烈日里，在雨雪前，他们东奔西走。他们了解了每一个学生状况，他们关心着每一个孩子的哀乐；他们都把学生当家人，他们都把学生当朋友。他们用教师的爱心在写一行行温情的诗，他们用党员的责任在填一首首担当的词。六年级一位三好学生记忆最深，他说：“我爸妈没有别人的爸妈聪明，还离了婚，自己都管不了，更照顾不了我姐弟俩。外公靠捡破烂才维持基本生活。老师知道后，像亲人一样嘘寒问暖，经常送来油米、文具等。我不努力都对不起他们了。”

一花忽已变，引来百花开。”当《诗意校园》成为学校的名片以后，学校从这个小切口又开始向外扩大，再“把读书当一件大事来抓”。于是，阅读记录卡与《黄源读书分享汇》时时出现在学生学习生活里。每个星期两次阅读记录，暑假的“悦积累，阅幸福”21天打卡，看，孩子们良好阅读习惯正悄然形成；汇好书，读好书，当主持人分享自己读书的收获和感悟，瞧，《黄源读书分享汇》里，老师来了，孩子们来了，家长也来了，他们在一起热爱读书，享受读书了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为丰富学生体验，学校又开启了以“黄源味道”为首打的劳动教育。学生种萝卜、白菜，秧绿豆、黄豆，又育上了平菇，他们把劳动成果带到食堂，与大家一起分享，当然还要学会烹饪，于是一盘盘色香味俱全的“黄源味道”呈现在同伴面前，呈现在家长面前，呈现在社会面前。前两日到黄源学校有事，小娜偷偷告诉我，学校本期又有新的行动，他们已与一乡村联系好了，要让学生走出课堂，深入田间，在稻田中扯秧栽禾......

愿这样“心中有阳光、眼里有学生、手上有方法、脚下有方法”的学校越来越多，愿每一个学生都诗意地栖居在校园，心中有诗，心向远方。

满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。黄源教师心中有一个愿景，那就是不让每一个学生掉队，要让每一个孩子出彩。他们的努力也有了回报。黄源的学生成长了，他们多次走出学校，获得了荣誉。学生的成长感受变化最早最大的是家长，有一个家长感慨：“孩子在这样的学校里读书，我们也幸福。”学校的特色也慢慢引起了社会的关注，《通城教育》、《云上通城》、《通城电视台》、《湖北日报》、《学习强国》、《湖北青年网》都投来关注的目光，多次给予了报道。

“诗意校园、润泽童年”的舞台在校园徐徐展开。孩子们在自己的舞台上翩翩起舞，茁壮成长，

学生都诗意地栖居在校园，心中有诗，心向远方。