北京市两会期间，民建北京市委员会提案发起明白社会教诲资源位置和责任。 汹涌消息（www.thepaper.cn）留意到，北京市政协十四届一次集会、北京市第十六届人民代表大会第一次集会分别于1月14日、1月15日开幕。 大会期间，民建北京市委员会提交了一份有关“双减”政策方面的提案。 党的二十大陈诉中提出要“对峙以人民为中央发展教诲”，造就德智体美劳全面发展的社会主义建立者和交班人。前述提案称，“双减”政策的订定和实行，根本目标是全面贯彻党的教诲方针，引导教诲发展理念的康健回归，重塑教诲生态和创新教诲管理工作。 提案表现，北京实行“双减”一年多以来，取得了精良成效，门生的作业负担和校外培训负担有用减轻。但“双减”仍存在以下题目：一是门生负担减轻，但老师负担显着加重。一方面教研质量的要求不停进步，但西席工作的数目、质量、范围不敷明白，导致西席面对负担加重和精神有限、保障不敷的抵牾。另一方面门生课后服务需求增长，但有限的学校经费无法满意新增的使命需求。 二是校外培训机构生存空间压缩，转型困难。一方面固然学校体育、艺术等师资气力不敷，但在与校外教诲培训机构互助上仍有顾虑，不少学校存在对门生“圈养”的题目。另一方面学校缺少充足的空间资源，无法为课后服务工作提供操场、体育场馆等场合。 三是家长原有焦急得到缓解，但也出现新的焦急。绝大多数家长出现担心学业结果下滑、门生自发性差必要监视、自身无力或无时间辅导孩子等差别水平的实际焦急。另有部门家长担心门生学习本领强，在学校“吃不饱”，以为“双减”影响了门生专长的造就。 基于此，前述提案发起，第一，明白社会教诲资源在“双减”中的位置和责任。一是精确熟悉学校在学科外的教诲保障体系建立上，存在体系性不敷、常态性不敷、动态性不强等题目。二是有筹划、有构造的充实使用北京和国家教诲平台资源。丰富讲授本领，优化讲堂讲授计划，实现校内讲堂“提质增效”。开展特色课后服务，促进地区教诲公平，补充课后教诲短板。三是发挥都城各类资源的增补作用。探索延伸国有文化、艺术、体育等场馆的业务时间，订定税收优惠优惠，变更各类社会场馆积极性，补充门生运动园地不敷的题目。发掘与整合都城特色教诲资源，开展更多体验式讲授。 第二，创建当局、家长、社会在任务教诲阶段的成天职担机制。一是积极引入第三方社会教诲机构。创建评估退出机制，严酷考核课后服务项目，增强监视和管理。二是健全成天职担、教职工到场、创新集约管理、安全管理等机制。对峙课后服务公益普惠原则，明白课后服务内容、时间、对象和模式。积极创设条件，做到课后服务的任务教诲学校全覆盖和有需修业生全覆盖。三是明白规定红线。出台课后服务收费尺度；对峙校内课后服务志愿原则；不得变相构造门生举行团体学科讲授或补课；不得把课后服务工作完全交给第三方社会机构，严禁开展有偿课程辅导；严禁以课后服务名义乱收费。 第三，构建“家校社”协同机制。一是推动学校与家庭协力育人。探索市教委牵头，各学校共同，建立家庭教诲工作向导小组，共建家校同盟。创建学校和家庭的交换机制，构造开展家庭教诲公益讲座运动。二是实现学校与社会协同育人。将社会教诲与公民道德建立相整合，拓展新期间文明实践中央建立，共同构建全社会的育人情况。三是探索企业和社区互助育人。通过税收优惠等政策鼓励企业和社区到场和提供运动场合。举行更多家庭教诲讲座，答疑解惑，促进学校、家庭、社会在家庭教诲中的精密协作。 第四，处置惩罚好三大辩证关系。一是处置惩罚好底子教诲和精英教诲的关系。改革和规范“小升初”流程和尺度，做到底子教诲和拔尖创新人才造就并重。二是处置惩罚好硬件和软件投入的关系。增长校内优质教诲资源供给的同时，增长对校长和老师在造就、培训上的软件投入。鼓励通过龙头学校团体办学、良好校长西席轮岗、团结教研等方式，进步公立学校西席的综合素质和讲课程度。三是处置惩罚好讲授和督学关系。使用信息化本领，吸引门生、家长等社会气力广泛到场，严酷落实《北京市教诲督导问责实行细则》，连续深化教诲督导体制机制改革。 |
