本年省两会期间，广东省人大代表、华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪携带 " 关于增强拔尖创新人才早期造就的发起 " 参会。他表现，不应将拔尖创新人才造就与教诲公平对立起来，发起买通早期造就路径 , 让拔尖创新人才脱颖而出。
尽早发掘造就好苗子
" 我们常说教诲要‘有教无类’‘因材施教’，前者夸大教诲时机的公平，后者夸大教诲过程的公平。而拔尖创新人才的造就恰好是因材施教，表现了教诲过程的公平。" 姚训琪以为，在底子教诲范畴，许多人会把拔尖创新人才造就与尖子生造就画等号，这是对拔尖创新人才的误解。拔尖创新人才不但分布在高等院校，还涉及政治、经济、体育、艺术等范畴，是各行各业可以或许动员或推动行业发展的领武士物。
姚训琪总结多年的教诲履历表现，要尽早发掘和造就拔尖创新人才的苗子，由于大多数孩子对某个学科或范畴的爱好在小学阶段就开始了，拔尖创新人才所具备的科学头脑、实践创新、专注和耐挫等本领也是在孩子很小的时间就必要造就创建。
构建多元化课程体系
" 孩子只有在本身感爱好和善于的范畴布满热情地研讨下去，才会成为最好的本身，才会在某个范畴成为拔尖创新人才。" 姚训琪提出，盼望学校教诲构建起多元化的课程体系，让 " 能走的孩子走得更稳，能跑的孩子跑得更快，能飞的孩子飞得更高 "。
姚训琪发起，要进一步深化中高考评价体系改革，更好地选拔出拔尖创新人才的好苗子。要鼓励一些有条件的高程度中学先行先试，在育人方式、课程设置、专长造就等方面，对有天赋和专长的孩子会合造就，如创建造就基地，为大学造就拔尖创新人才运送好苗子。他比力承认广州市现行中考招生政策中的第一批自主招生政策，以为这些学校拥有 10% 的自主招生筹划，专门选拔体育、艺术、科技、数理等特永生，有助于造就拔尖创新人才。
" 我们不但仅要聚天下英才而用之，还要尽早聚天下英才而育之。" 姚训琪同时发起，一方面要对峙平凡高中多样特色化发展，另一方面要将拔尖创新人才早期造就纳入增强县域高中的建立体系中，从而实现城乡和谐造就。
姚训琪还针对家庭教诲提出发起。他以为，家长最紧张的职责是资助孩子发现爱好点、找到发展的着力点。家长要变化教诲观念，不能对孩子责备叱责，盼望孩子结果、体育、艺术样样都出类拔萃，应该把孩子的上风潜能发挥和造就出来，让孩子成为某一方面的专才，成为拔尖的创新人才。
