批评员 李长需
校园霸凌者得不到有用惩戒，怎么办？
这两天，海南临高一名女孩遭遇校园霸凌，被多名女孩殴打，导致左耳鼓膜穿孔、眼睛被异物损伤。本地团结观察组转达称，涉事职员均为未成年人，对此中已满十附近岁的违法未成年人依法给予行政处罚，并责令其监护人严加管教。
这个效果，有点让人扫兴。只处罚了满 14 周岁的施暴者，那些未满 14 周岁的，又被轻轻放过了。这不能怪职能部分，由于在司法层面，对未成年人倾向 " 特别掩护 "，追究不追究其刑事责任，取决于他们的年事。
这些作歹的施暴者，就这么一次次被放过了？这不是在放纵他们毫无顾忌地去作歹吗？以是，针对此类的校园陵暴极度举动和极度变乱，接纳肯定的惩戒步伐非常有须要。
处置惩罚校园陵暴变乱，可用的工具并不多。在司法层面，缺乏有用的惩戒工具。综合思量，在将来立法中，有须要改变法律中一刀切的做法，对校园陵暴变乱举行明白的界定，让防治校园陵暴变乱的法律 " 长牙齿 "，进步公权利参与严峻校园陵暴变乱的大概性，同时改革现有的当局收留教诲制度，让对恶性校园陵暴变乱的惩戒，既有法律的力挺，也有教诲场合的支持。
基于未成年人的特别性，校园陵暴举动的防备应该从久远动手，推行规则教诲和惩戒教诲相联合的教诲方式。通过创建一套举动规则及其教诲体系，让门生养成底线意识，明确哪些举动可以担当哪些举动不可担当，踩踏了哪种红线，将会受到怎样的相应惩戒，让有陵暴头脑的人不能不有所顾忌。
对那些因霸凌举动等冒犯了法律，但因年事或情节没有被追究法律责任的未成年人，不能由于法律的不追究，而轻轻放过。法律可以不追究，但学校等相干职能部分的团结惩戒不能少，这既是对他的社会化帮教，也是须要的逼迫性矫治，更是防备其再犯的须要之举。
