图为闫蕊（左）在讲授生辨认图案。
本报记者 李 蕊摄
焦点阅读
在特别教诲的讲台上，山东省泰安市宁阳县特别教诲中央西席闫蕊已经站了 22 年。从听障教诲转向培智教诲，她不停探索和实践新的讲授方法。闫蕊的故事是一个缩影，现在，越来越多西席投身特别教诲奇迹，用爱与责任托起特别孩子的空想和盼望。
" 嘎吱—— " 推开门，一名留着齐耳短发的老师走上台。只见她授课时，眼浅笑意，抑扬顿挫。
在特别教诲的讲台上，闫蕊已经站了 22 年。作为山东省泰安市宁阳县特别教诲中央中的一名西席，从听障教诲转向培智教诲，她不停探索和实践新的讲授方法，被评为 2022 年度 " 齐鲁最美西席 "。
" 从事特别教诲，不为‘桃李满天下’的硕果，我和我的门生之间，是空想相伴、相暖相依。" 闫蕊说。
走进孩子们的心田，爱是沟通的桥梁
初次站上讲台的一幕，依然念念不忘——
" 走进讲堂，阒寂无声。孩子们齐刷刷地抬起头、望向我，有的还乖乖地把小手放在背后，眼睛忽闪着，就像星星似的，清亮而豁亮，仿佛在说，‘我们都预备好啦’。" 闫蕊心头热乎乎的，" 老师的肩膀很单薄，却扛着门生们的将来与盼望。"
2001 年，闫蕊进入宁阳县特别教诲中央，负责听障孩子的语文讲授。正常孩子教两三遍就会的拼音，她却必要耗费 10 倍乃至更多的时间、耐烦去教。
闫蕊想尽招数，从最简朴的 "a — o — e" 到组词造句，孩子们的语言表达本领渐渐提拔。厥后，她探索出课前三分钟训练讲授方法。
有一段时间，班上的听障女孩小慧在课前的训练时，还未张口，眼泪就啪嗒啪嗒往下掉；语言时，一个字一个字地往外蹦。" 有不少孩子像小慧一样，很难清楚地表达本身。于是，我改变沟通方式，教他们把心事写进日志。" 闫蕊说。
早先，小慧的日志里仅有三言两语。厥后，闫蕊每次都会在日志下耐烦复兴，互动久了，小慧脸上的笑脸多了，日志里的字数也变多了，表达本领提拔了。
小慧在日志里诉说：" 本日，我把闫老师教给我的舞蹈，回家教给了我的妈妈。妈妈脸上有了笑脸，盼望妈妈能不停如许笑。"
闫蕊在批语中写道：" 小慧很棒，你的积极，老师能感觉到！"
小慧家庭困难，闫蕊通过团县委的贫苦生救济运动申请资助，并帮她接洽爱心人士给予帮扶。终极，小慧以优秀结果考入青岛市中央聋校高中班，现在已经成为浙江特别教诲职业学院的一名门生。
2018 年，闫蕊送走本身带的末了一批听障初中结业班，80% 的门生升入了省内重点特别教诲学校高中。比年来学校讲授质量连续提拔，听障初中结业生升学率达 100%。
" 空想总会着花。" 闫蕊感慨，" 走进孩子们的心田，爱是沟通的桥梁。要实行爱的知心教诲，拓展爱的通报方式，托起特别孩子的空想和盼望。"
耐下心来、蹲下身来，发现孩子们的闪光点
宁阳县特别教诲中央原以招收听障门生为主，2004 年，开始实验招收培智生，重要包罗患有脑瘫、自闭症、多动症等疾病的儿童。
转型路上，学校没少下功夫，外出培训、校内轮训、校际交换、专家讲座……多措提拔西席培智讲授程度。
与此同时，闫蕊也开始了自我转型：专业书翻了一遍又一遍，条记做得密密麻麻，讲授知识烂熟于心，碰到专家赶忙讨教。
可真上起课，闫蕊便受了挫，连最根本的沟通都难以实现：有一堂课，台上，闫蕊讲得津津有味；台下，孩子们有的眼光游离，有的喋喋不休。
" 砰砰！" 角落里猛地发出难听逆耳声，一看，一个男孩正在使劲敲击着桌子。
" 我急得停下授课，就地谴责了这个门生。没想到，引来的是孩子高声喊叫、冲出课堂。" 看着门生的反应，闫蕊羞愧又心疼，" 我居然跟门生‘置气’。"
这件事让闫蕊久久沉思，怎么样与门生沟通，确保讲堂讲授？
她实验和自闭症门生聊他们喜好的话题，细致记载下孩子们的状态：什么环境下出现感情题目，假如不加干预会怎样，哪种情况下感情较为稳固……
在实践中，闫蕊发现阅读是这几名门生的共同爱好。于是，每堂课前，闫蕊都会举行 " 课前三分钟阅读韶光 "；讲堂上，她还会根据孩子们的爱好点部署运动。
" 比方，有的孩子善于画画，感情不稳固时，我给他一张画纸，他能画出弯弯绕绕的自来水管道图。" 采访时，闫蕊拿出一摞画纸，上面有孩子们画的宇航员、百口福…… " 瞧，还不错吧？我们这有不少‘小画家’呢！"
" 培智教诲，仅凭知识和履历远远不敷，必要耐下心来、蹲下身来，发现孩子们的闪光点，实行有用的讲授，才气让门生得到本领上的提拔。" 闫蕊说。
送教上门，每年行程凌驾 2000 公里
送教的路，要比记者想象中漫长。
清早，驱车一小时有余，终于抵达鹤山镇。车里，闫蕊手里攥着一条围巾、一顶棉帽；窗外，山脉绵绵，阳光倾注，云雾散开，增加几分暖和。
来到一户人家，敲开门，屋里男孩搬来凳子，揪着闫蕊的一根指头晃啊晃，嘴里小声嘟囔道：" 坐—— "
" 这是给孩子的礼品。" 说着，闫蕊拿出围巾、帽子，给男孩穿着上，" 悦目着嘞！"
男孩名叫小寒，是一名脑瘫患者，跟着姥姥、姥爷生存。" 县里建立评估组，以中国儿童发展量表为依据，对残障儿童分组评估，确定讲授方式。对小寒这类儿童，我们开展‘送教上门’服务，确保不落下一个特别儿童。" 宁阳县教诲和体育局局长张伟先容。
2015 年，宁阳县特别教诲中央被确定为泰安市任务教诲重度残障儿童少年送教上门服务工作试点，遴选讲授本领强、颠末专业培训的西席到场此中，闫蕊便是其一。
对于送教上门，小寒的姥爷早先是排挤的：" 别来了，我们娃病得重，来也白来。"
闫蕊对峙：" 我去了，多一个人关心、伴随孩子，也是好的。"
学校为每个儿童创建了档案，有针对性地开展练习。每次，闫蕊都会带上绘本、教具，教小寒语音、实物配对。耐烦伴随下，小寒有了不小进步。这些年来，闫蕊每年送教上门的行程凌驾 2000 公里。
将特别教诲普惠发展落到实处，全面进步特教质量，闫蕊的故事是一个缩影。自 2013 年以来，宁阳县特别教诲中央送教规模逐年增长，从开始的两三名到如今有 36 名西席送教，停止现在，全校共送讲授生 180 余人。
" 悔恨选择这行吗？" 赶往下一个送教点的路上，记者问道："22 年，您教过 96 名门生，很难尝到桃李满园的甘甜，却要付出更多精神。"
" 能听门生喊我一声‘老师’，能比及一次久违的眼光对视，能看到孩子一笔一画多写下几个字，就能让我开心好久，这就是特教老师的意义。" 闫蕊望向窗外，" 如果再选一次，我还会做一名特教老师。"
《 人民日报 》（ 2023 年 02 月 24 日 12 版）
( 责编：岳弘彬、李依环 )
分享让更多人看到
