2022 年 12 月，有网民在浙江省政府网站 " 浙江省民呼我为统一平台 " 留言建议称，《水浒》内容恶毒污蔑丑化女性，情节极其不合逻辑，无原则歌颂滥杀无辜的恶行。《武松打虎》等两三篇课文确实好，但原书中武松、晁盖之流却是彻头彻尾的人渣。该网友认为，文笔好的小说多的是，不需要从毒小说中找课文素材，要禁止任何学校向学生推荐水浒做课外读物。
对此，2 月 8 日，浙江省教育厅教研室作出答复称，教材编写关乎国家下一代接班人的培养，关乎国家的前途与命运，编写者肯定是经过好几番讨论研究才能确定，而且教材的审定也是要一关一关慎重审查的。最后《水浒》内容能被选入教材，我们认为主要有以下三点考虑：第一，《水浒》文学价值巨大。仅从文法角度来说，全书 " 行文如行兵 "，谋篇布局非常纯熟，将草蛇灰线法运用得淋漓尽致。明代文学家金圣叹曾指出，水浒书中的十五种创新文法，包括倒插法、夹叙法、大落墨法、绵针泥刺法、弄引法等，这些写作手法直到今天，我们仍能常常看到。第二，《水浒》是批判性阅读的好载体。批判性阅读能力，是未来的核心竞争力，实际上很多老师在教学中已经注重批判性阅读与思维习惯的培养，也积累了一定的教学经验，这对学生阅读思维乃至个人发展是十分有利的。第三，《水浒》蕴含着丰富的教育价值。《水浒》有善，有恶，有善与恶之间的种种不得已，幻想、隐忍、挣扎、妥协、反抗……一言一行背后都镌刻着人性的复杂。丰富且深刻的内核，是《水浒》被列入名著的理由，也是值得我们（包括中小学生）一读再读的根本原因。答复还称，重要的不在于你 " 读了什么书 "，而在于你 " 怎样把每本书读好 "。
