芥末堆文 克日，陕西省教诲厅等六部分公布了《陕西省任务教诲质量评价实行细则》，明白任务教诲质量评价将突出评价重点，改进评价方法，着力降服 " 唯分数、唯升学 " 倾向，促进形成精良教诲生态。
据悉，陕西省任务教诲质量评价对象包罗县域、学校、门生三个层面。此中，门生发展质量评价，重要包罗门生品行发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容。
门生发展质量评价由省、市级教诲行政部分统筹引导，各县（区）教诲行政部分、学校联合门生综合素质评价的周期和品级实行，此中，小学阶段周期为 12 个学期，初中阶段周期为 6 个学期；门生综合素质评价分为 A（良好）、B（精良）、C（及格）、D（不及格）四个品级。
门生发展质量评价按照门生自评、搭档互评、西席评价和家长、社会考语等步伐，由学校联合一样平常教诲讲授工作举行。门生自评、搭档互评接纳涂 " 五角星 " 或填写 " 我的写实记载 " 的方式举行；西席于每学期末，依据 " 门生发展质量评价指标要点 " 填写门生品级；家长及社会考语是门生在家长引导下到场社会运动后，由相干职员或部分作出综合性考语。
细则中明白，门生发展质量评价效果作为学校办学质量评价和县域任务教诲质量评价的紧张依据，作为增强和改进教诲讲授，引导学校变化育人方式，形成办学特色的紧张参考。作为西席精准分析学情，因材施教，全面进步育人质量，促进每个门生全面康健发展的紧张引导。初中门生综合素质评价将作为高中阶段学校招生登科的紧张参考。
